主题: 学生的极端行为的反思

        同学聚会时的话题聚焦在望中那个学生的极端行为对许多家长、老师的心理冲击！问题发生在学校，但暴露了家庭的缺位与疏失。必须承认我们许多的家长不懂、不会、不知如何提供给孩子想要和需要的关爱与引导，一味的溺爱，应试教育体制的绑架，使孩子缺少摔打和磨砺，导致怯懦、脆弱与偏激与他们如影随行。

可以客观的说，这个老师在收走学生的电子书的这一系列情节中，明显也有做的不到位的地方。如果稍加留意一下学生当时的反应，老师的态度可以再为和缓一些，老师应该知道那个电子书里的内容是否涉及到关乎孩子隐私问题，一个留守环境下长大的孩子，少了父母日常的关爱，在与人交流上会明显的显得自卑甚至是懦弱，老师要管好的话，真的需要下点功夫。我敢断定，这个老师已经在痛苦自责中意识到这个问题，只是他没有勇气面对这个现实。他的后半人生注定要在痛苦的煎熬中度过。

现在说这些还有用吗？学校有推卸责任的嫌疑。最根本的情况是学生在学校因为老师的处理不当而造成了这个悲剧，老师没收学生的电子书这个做法没有错，而是在没收后的危机处理上失误导致惨案的发生，这是不争的事实

一本电子书引发的惨剧，勾勒出社会形态的各种嘴脸。昨天看了安徽新闻，镜头前被遮羞的老师明显底气不足，其实他知道他完全可以阻止这件杯具的发生，只是他没有选择正确的做法

孩子的行为与家长平时的教育有脱不开的关系，中国式的传统教育就是溺爱。导致他们总是以自己为中心，偏激。

老师选择性回避问题的实质，家长不想纠缠却不得不往自己的伤口上撒盐，这是人类最撕心裂肺的残酷！

建议广大粉友暂时不要就这悲剧发表过多的评论，愿生者坚强，死者安息！

要是在古代，还能请一个先生来家里管教，现代文明社会几乎不可能

      中国式传统教育的弊端

  个人性格觉得一生，所以教育很重要

都是受害者~~~~