主题: 实行校长岗位竞聘制，走出望江教育困境

      2003年以来，我们望江县教育质量提升一直处于低迷状态，期间虽也曾有过一些回升的迹象，但最终成螺旋式下降的趋势极为明显。而今年高考似乎到了低谷的低谷。出现这一结果与一个时期以来我县相关学校校长整体工作欠佳有直接关系。要改变干好好坏一个样，干与不干一个样的现状，必须重新激活对校长的管理。

     目前，我县校长队伍必须得到新鲜血液的补充。毋庸讳言，当前全县校长队伍中，从事了很多年的学校管理，仍然没有自己的教育思想、教育理念的校长大有人在，部分校长的思想观念已赶不上时代的发展，我县整个校长队伍的教育思想与理念水准已滞后于时代对教育提出的新要求。2010年以后，国家大力提倡教育家办学，对一个地区而言，就是要提倡大胆使用有朝气、有活力、有思想的研究型、学者型、学习型、专家型校长。因此，在我县推行校长竞岗制度，亦是大势所趋！

      其实，实行校长岗位竞聘制度并不是笔者闭门造车的个人陋见。许多教育先进地区早就开始实施了校长岗位竞聘制度，可是时至今日，我们望江县却没有看到“校长竞聘制”落地生根。经过多年试点，2003年教育部就已正式发布《关于深化中小学人事制度改革的实施意见》。《意见》第一次提出“中小学校长竞聘制”，此举曾一度被称为“一场从任命到聘任的革命，一项扩大民主、激活全局的重要举措，一条建设高素质、专业化中小学校长队伍的必经途径。”校长聘任制改革是中小学人事制度改革的龙头，事关校长专业化队伍的建设，事关学校现代化治理能力的提升，更关乎教育的发展前途。凡是教育先进发达地区早就普遍推行这一科学民主的教育人事制度。

      因此，笔者对县教育局领导提出：我县当前教育迫切需要推行校长岗位竞聘制试点，为随后全面推行这一制度打好基础！唯如此，我县整个校长队伍才有活力，工作才会有动力。

      这里就目前我县教育如何实行校长竞岗制度谈几点个人浅见，供局领导参考。

      眼下县局可通过挑选全县管理最为薄弱、问题最为突出的几所后进学校着手准备校长竞岗试点。具体做法为：

       1、向全县教育界公布相关学校的竞聘岗位：校长或主持全面工作的副校长；

       2、面向全县教育人士制定出参加竞聘者的条件和要求，既要允许学校管理人员参加，也要允许有管理学校意愿，有能力、有魄力、品德高尚的教师参与。

       3、竞聘领导小组由局党组领导成员及望江教育界公认的德艺双馨的知名老教师共同组成，局长亲自担任组长。

       4、竞聘者通过政审考核过关后参加竞聘演讲，阐明自己治校理念和主张，并明确任期内的管理目标，愿意自觉接受竞岗成功后的一切监督，自愿接受教育主管部门规定的到期完不成目标的问责制度！

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       实行校长竞岗制度是需要有魄力、有胆识的。更需要县委县政府的大力支持。所以如果我们的教育局新领导班子能有此担当的话，望江教育的落后局面一定会得到彻底的改观。

      望江的教育伤不起了，望江的学子伤不起了，望江的老百姓伤不起了！

      希望教育局领导能以全县教育大局为重，在我县管理薄弱、问题突出的后进学校率先推行校长岗位竞聘制度，选出真正的在教师队伍中有崇高威望、德才兼备的学校干部或者教师当校长。只有这样才能使当前望江的教育迎来真正的破冰之旅！