2014中考各科试卷点评_雷池茶楼_望江论坛

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发表于：2014/6/16 15:03:59
来自：安徽

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上周末，2014年中考语文、物理、化学、数学、思想品德和历史六科考试圆满结束。2014年中考命题依据各学科课程标准，在全面检查学生基础知识和基本技能的基础上，重视对学生运用所学知识分析、解决实际问题能力的考查。那么，今年中考这几门科目的试题具体侧重考查了哪些知识点?难易程度如何?整个试卷结构与往年相比有何变化?试题有哪些亮点?记者第一时间邀请了我市各学科一线教学老师进行了点评和分析。　　【语文】
　　注重考查基础知识不变中求新求活
　　安庆二中程建春黄莉何玲贺荣
　　今年安徽中考语文试题总体格局不变，但在不变中又有求新求活的变化。在新活的基础上主客观题目的形式也有变化。因此在侧重基础知识的同时，对学生的理解概括及知识灵活运用能力也提出了更高要求。
　　今年的题目出得既灵活又有新意。综合实践题方面，提供的材料比较新，相较于往年考查社会热点事件，今年提供的材料是诗歌。不仅如此，这道题考查的方式也发生了变化：考到了诗歌的节奏划分。这应该算是今年中考语文试题中最大的一个转变了。其余的几小题也是围绕这首诗歌而来，如仿写、自由表达经历感悟和口语表达。记叙文方面，考查到了“从情节角度分析修改的好处”，这在往年是没有出现过的。往年的试题更多地侧重考查句子和词语的理解与赏析，而今年这道题却是结合全文的内容，从情节角度来分析，这就对学生的概括和综合分析能力提出了更高的要求，也是对学生应变新题能力的考察。
　　另外，主客观题目的形式也有变化，选择题增多，而且分值较大。纵观历年的安徽中考语文试题，选择题出现地较少。但是今年考到了两道，而且分值较大。这使得学生易因失误而丢分，从而也拉大了学生分数的差距今年的试卷有两道题纯粹考查词语。一道是语段赏析中的填词题，一道是记叙文阅读中的选择题。虽然题型不同，但是实质都是对词语的考查，可见，即使是中考的试卷，依然十分重视学生对基础知识的掌握。
　　虽然有很多变化，但是今年的语文题目也沿袭了往年语文考试的传统。依然重视对基础知识的考查。除了以上的亮点，其他题目基本上本着“求平求实”的原则比较常规。这次的作文是命题作文———《说说我自己》，虽然不是很难的题目，学生基本上可以做到有话可说，有情可抒。不过要想写得出彩，还得在结构变化、写作手法的运用上多下功夫，尤其在素材大致相同的情况下，语言特色尤为重要。
　　【物理】
　　试卷难度适宜突出能力考查
　　安庆二中丁鹏飞
　　2014年安徽省中考物理试题继续保持了厚实、平稳、求新的一贯风格，题型结构与往年一样，但社会的热点和焦点问题考察较少。该套试题严格按照考试说明的要求命题，较好地体现了新课标理念，对物理教学有很好的导向作用。试题密切联系生活、生产和科技发展实际，符合初中教学实际。试题突出了对学生基本物理素养和科学能力的考查。
　　整套试题重在考察学生的基础知识和基本技能，重在考察学生分析和解决问题的能力，较好地体现了试卷的选拔功能。如：第21题考察的虽然是电流表，但考察的是电流表的原理，可以利用题目中的信息来获取答案第22题考察凸透镜成像，但需要证明u、v、f定量关系。
　　试卷体现了课程标准的基本理念，一是强化了物理基础知识的考查，特别是突出考查了物理学科的主干知识和核心知识，其中电学和力学占了大部分二是突出了能力的考查，三是降低了试题的计算量，涉及到计算的题目有第5、6、8、9、14、17、20、21、22题，但没有繁琐的计算，这对教学起到了导向作用，有利于教学中克服题海现象，减轻学生的学习负担.
　　今年的试题体现了物理学科特点，侧重于基本的实验知识和操作技能的考查。实验题注重实验细节考查，符合教学实际。第18题天平的使用，第19题测小灯泡电阻，这些是基本的实验知识和操作技能，旨在提倡试题回归实验教学，力图改变那些"题海战术"教学方法和学习方法。这对以后初中物理学习、考试无疑是一个重要的导向。
　　第15题的弹簧振子，第20题的动摩擦因数，第21题的电流计改装成电流表，第22题要求证明的u、v、f定量关系，都涉及到高中物理知识，这不仅要求老师的教学有一定的深度和广度，同时对学生学习能力也有较高的要求。
　　【化学】
　　考死记硬背的少考灵活运用的多
　　安庆二中阮宏忠
　　今年安徽省中考化学试题既注重考查学生基础知识和基本技能的掌握程度，又注重评价学生的科学探究能力，同时关注学生在情感、态度、价值观方面的发展，为转变学生的学习方式，实施自主学习、合作学习、探究学习起到了正确的导向作用。今年化学试题知识覆盖面较大，注重基础又兼顾层次区分，考死记硬背的少，考灵活运用的多，总体而言今年的化学试题体现的是学业水平考试的基本要求，因此试题难度不大。
　　近年来，安徽省中考化学试题的结构基本趋于稳定。今年同样不例外，题型、题量、赋分、考查方式不变。整张试卷考查了学习化学必备的知识，强调基础的重要性。另外试题选材侧重体现化学与生活、生产、社会、环境、科技中的实际问题，精心设计符合学生知识和技能水平的试题背景，体现了化学源于生活、源于社会，又服务于生活、服务于社会的时代主题。
　　今年化学试卷题型基本承继历年的题型，同时也体现了稳中求变的特点。试题情境设置与时俱进，十分贴近生活实际。选择题部分比较简单，能够保证一般的学生拿到高分，相信很多考生可以得到满分。计算题也是利用化学方程式的简单计算。但是一些主观题还是有一定难度的。如第15题。
　　化学即生活，化学就在我们身边。大部分选择题和填空题，联系生活、生产、社会实际。试题从低碳环保、健康、营养元素、能源的开发与利用、新物质新材料的发现和使用问题等多角度进行了考查。如第1、2、8题等。
　　今年试题一如既往地注重考查以实验为核心的科学探究能力，强化了试题的开放性，鼓励考生创新，有利于培养考生利用化学知识解决实际问题的能力。如15题“是什么原因导致滴有酚酞的NaOH溶液由红色褪为无色?”的探究，考查考生多角度、多层面思考问题、分析问题、解决问题的能力，突出了化学学科的应用性。

　　【历史】
　　灵活多变角度新颖
　　安庆二中李晶晶黄德权
　　2014年安徽省中考历史试卷共五大题，17小题，满分70分。该试卷在充分考查学生的基础知识的同时，侧重于综合、分析等历史学科思维能力的考查。注重考查重大历史事件和重要历史人物注重知识的迁移、学科的渗透注重理论联系实际，对热点问题进行探究和把握注重历史学科的情感教育功能。试卷总体上结构合理、贴近现实、材料丰富、形式活泼，试卷图文并茂，试题设计精练，文字浅显简洁而富有情趣，试题灵活，充分体现了历史学科开卷考查的特点。
　　今年的中考试题整体感觉非常质朴，没有繁杂的语言表述，没有特别的情境设置，也没有更多的热点迎合。题干和材料简洁明了，直达主题，关注热点但不迎合热点。试题形式多样，图文并茂，一幅漫画、一幅曲线图、一幅展板图、一幅表格、两幅地图。图片与文字错落有致，排版严谨科学，既减轻了学生的阅读疲劳，缓解视觉压力，又能考查学生从各种图表中读出历史、从各种材料中感悟历史的能力。
　　此次考试最大的亮点在于试题的灵活多变，虽然史料看似比较简单，但是出题的角度非常新颖，让很多一线老师始料未及。比如第1题，考查学生对皇帝的庙号、谥号的区别，这些游离于课本之外的出题角度，虽有超纲，但非常新颖第17题，通过两幅课本上都有的地图，考查了中外经济文化交流，尤其是其中的第(2)小题，不仅综合考查了学生的读图识图能力，开发性的问题设计和小论文的答题形式也给学生多元化的思考空间，体现了探究学习的课程目标。
　　【思想品德】
　　难度稳中有升灵活程度加大
　　安庆二中孙永忠汪瑛
　　2014年安徽省中考思想品德试题，从总体上看，体现了课改的理念，紧扣教材、课程标准和考试纲要，贴近考生实际，关注社会热点，立足安徽特色，注重与生活相结合，做到了“题在书外，理在书中”，图文并茂，彰显人文关怀，立足家乡，充满乡土气息。与历年相比，难易程度稳中有升，灵活程度加大。
　　整套试卷在命题中坚持了科学性、基础性、思想性、时代性、开放性和技巧性等基本原则，具有试题热点化、立意能力化、形式多样化的特点，强调综合素质的全面考查，尤其是学生创新精神和实践能力的考查。使考试评价真正成为考查学生所达到学习目标的程度，成为促进教学、学习和品德发展与提高的重要手段。突出社会热点问题，关注现实生活，是思品学科的灵魂和主题，也是近几年来中考题在取材方面的一个总趋势。热点既包括时政热点，又包括社会热点，特别要关注省情，如试卷第16题的安徽省城镇化建设成果、展现安徽的魅力。
　　选择题部分侧重于对学生基础知识掌握情况的考查，非选择题部分考查内容的重点放在了最重大的时事和最基本、最重要的基础知识上非选择题的试题材料新颖、巧妙，特别注重对学生世界观、人生观和价值观的引导。卷面灵活美观、清新自然，有效地激发了学生的思维兴趣。注重能力立意和情感态度价值观的熏陶，大多数题目都设置一定的情境，题干要求开放，重在引导学生运用所学知识分析和理解材料，培养能力，启发觉悟，促进自身健康成长。总体来说，本套试卷无偏题怪题，难度适宜，开放程度较高，灵活新颖，要想取得好成绩是完全可能的。
　　【数学】
　　注重能力稳中求新
　　试题注重学生数学实际应用能力的考查。全卷考查学生数学实际应用的有六道试题(第5、11、12、18、20、21题)，约占总分的1/3。这些题目涉及工农业、信息产业、交通、环境保护、正确决策等方面，具有时代气息。这些问题都要求学生能从问题中读出必要的数学信息，并从数学的角度寻求解决问题的策略和方法。
　　试题具有一定创新性与操作性，全面考查学生的探究能力。试卷第8、14、18、21、22、23题等都具有探究性，需要学生通过“观察、思考、猜测、推理”等思维活动分析并解决问题。其中第22题是一个“新概念题”，题目定义了一个“同簇二次函数”的概念，然后以这个概念展开两个问题，题目很新颖，其中第(2)问学生感觉有些难度，需要较好的计算能力和丰富的解题经验。第23题(压轴题)要求学生能将多边形问题转化为三角形问题进行研究，体现了“化归”的数学思想同时要求学生能够合理运用图形变换，正确添加辅助线，体现出学生的创新思维。

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主题: 2014中考各科试卷点评