现在的孩子可以说冬天不冷、夏天不热。冬天在有暖气的房间里，体会不到寒冷的滋味，夏天在装有空调的屋子里，感受不到什么是大汗淋漓。即便是这样有的长辈（主要是指：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆）还害怕孩子在冬天—冻感冒了，在夏天—热的中暑了。
一个连冷热都不能感知的孩子，怎么能指望他去体谅别人的辛苦，又怎么能让他去体会别人的感受。都说今天的孩子自私、自我。有了好吃的从来不会让长辈先吃，什么时候都是自己捡最好的吃，不懂得和家人、朋友一起分享。是啊，当我们看到这些问题的时候，也要问一问，是什么原因让孩子形成了这种性格？
大自然是孩子天然训练师，孩子们会在抵御寒风的时候锻炼自己的体魄；会在风雨交加的夜晚锻炼自己的胆识；会在白雪皑皑的冬季锻炼自己的毅力；会在炎热的夏天体会淋漓尽致的快乐；会在鸟语花香的春天懂得什么是美；会在硕果累累的秋天品尝收获的滋味；这是大自然所给予孩子们最好的礼物。
有的孩子太“独立”了，这里的“独立”并不是说孩子有独立自主的能力，能够自己去完成一些事情。而是，太孤独、太孤立、太孤单，总是一个人，孤立无援。
担心孩子的安全问题，就把本已孤零零的孩子，单独的关在家里，让他们足不出户。有的父母忙于工作，没有时间陪孩子，只有让孩子一个人面对电视机和电脑，冷冰冰的度过除了学习以外的剩余时间。“平时工作太忙了，根本没有多余的时间照顾孩子”，“唉！没有办法，知道孩子需要陪，可是，工作也要干吧”，这是很多家长现在正说着或者是曾经说过的话。可是，又有多少孩子就是因为缺少父母的陪伴和关爱，最终出了问题，让父母追悔莫及；又有多少家长在孩子出了问题的时候说：“只要是孩子能够转变，能够好起来，工作都可以不要了”，为什么非要等到有了问题，为什么非要到了不得不辞去工作，才意识到陪伴孩子的重要性？
大自然是孩子最好的伙伴，她会默默的陪伴孩子走过春夏秋冬；她会在孩子有烦恼的时候静静的倾听；她会在孩子遇到困难的时候伸出援助的手；她会在孩子高兴的时候手舞足蹈；她会在孩子伤心的时候默默的流泪；她会在孩子寂寞的时候讲故事；她会在孩子生气的时候变成一个撒气筒；大自然就是孩子最好的伙伴，可是，父母们却忽略了这个重要的伙伴，反而认为让孩子到大自然中是浪费时间和精力还不如在家中更安全。
为了孩子能够有一个好的成绩，把孩子仅有的周六和周日休息时间也霸占了。给孩子报上了兴趣班、辅导班、特长班等等，孩子们不但要紧张的度过周一到周五的时间，而且还要熬过周六和周日。从家到学校再从学校到课外辅导班，每天三点一线的紧张而又枯燥的学习生活，让孩子们都没有时间去关注身边的大自然，更不会发现大自然中的微妙变化。
与大自然失去联系的孩子，内心中的压力不会得到释放，还有长时间的不到户外运动，慢慢的就会出现心理、身体和行为上的障碍。比如：有的孩子注意力不集中，多动行为，近视、肥胖症，具有攻击性，抑郁、烦躁不安，焦虑、强迫性举动等等，如果能够让孩子更多的接触大自然，以上症状都会在大自然中得到缓解和改善，如果能让孩子能尽早的接触大自然，一些症状甚至都不会出现。
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